| pronounciation | sebutan; penyebutan | Linguistik | Tiada | Tiada |
| homograph | homograf | Kesusasteraan | Puisi | Penerapan dan penyebutan kata dalam sesuatu rangkap. Lazimnya sesuatu kata mempunyai sesuatu ejaan yang sama namun berbeza erti. Contohnya, dalam ayat 'dia tidak tahu menangkap tahu'. Dalam konteks tahu yang pertama bermakna faham dan yang kedua bermakna sejenis burung. |
| phonetic errors | salah fonetik | Kesusasteraan | Tiada | Kesalahan penyebutan bunyi yang boleh mengakibatkan salah ejaan dan salah makna. |
| inarticulate | tak artikulat | Perubatan | Tiada | 2. Tidak jelas, misalnya penyebutan atau percakapan. |
| prothesis | protesis | Kesusasteraan | Tiada | Penambahan vokal atau konsonan pada awal kata untuk memudahkan penyebutan. |
| inarticulate | tak artikulat | Perubatan | Tiada | 1. Tidak mempunyai sendi atau sambungan.,2. Tidak jelas, misalnya penyebutan atau percakapan. |
| audio-lingual method | kaedah ujar dengar | Pendidikan | Tiada | Kaedah mengajar bahasa asing secara latih tubi dan penyebutan. |
| purist | puris | Kesusasteraan | Tiada | Orang yang amat menitikberatkan atau yang terlalu menekankan tentang penggunaan bahasa yang betul, asli, tatabahasa diksi, penyebutan perkataan dan gaya bahasa. |
| expressive language | bahasa ekspresif | Pendidikan | Tiada | Bahasa yang terhasil melalui percakapan atau penulisan, contohnya penyebutan, tatabahasa yang betul dan penulisan surat. |
| pragmatic | pragmatik | Kesusasteraan | Tiada | Disiplin pengajian bahasa dan cabang liguistik yang mementingkan penggunaan bahasa dan dalam sesuatu konteks. Disiplin ini cuba mengetengahkan variasi sistematik dalam pemilihan dan pembentukan item liguistik yang didapati daripada ruang sosial. Disiplin ini mula diperkenalkan pada tahun 1930-1940-an apabila ahli falsafah linguistik, Morris dan Peirce mula membicarakan hubung kait petanda dengan pengguna dan penginterpretasi (pentafsir). Sejak tahun 1970-an, pengajian pragmatik mula mengalami pelbagai variasi, khasnya dengan pertumbuhan sosiolinguistik, analisis wacana dan gramatis yang berfungsi. Pengajian teori oleh Searle dan Austin amat penting dalam pertumbuhan disiplin ini. Perbezaan ketara antara pragmatik dengan semantik adalah pragmatik mementingkan penyebutan dan keadaannya lebih mementingkan ayat atau penyampaian. Contohnya, ayat �can you drive a car?� boleh membawa pelbagai maksud mengikut konteks. Pragmatik mementingkan fungsi, niat dan kesan sesuatu ayat, dan akhirnya tahap kepakaran linguis |