| http://www.ukm.my/jurfpend/journal/vol%2030%202005/full%20article%2030%202005/artikel%2030_5.pdf | Jpendidikan30[05].pmd | melalui soal selidik yang telah dijalankan ke atas 556 orang pelajar dalam Daerah Kubang Pasu, Kedah. Hasil kajian menunjukkan bahawa secara keseluruhannya, pelajar mempunyai sikap yang positif terhadap komputer, tetapi agak rendah tahap kemahiran berkomputer. Pelajar perempuan mempunyai sikap yang lebih positif, berbanding dengan pelajar lelaki, dari segi keyakinan dan percepsi terhadap kepentingan. Walaubagaimanapun, pelajar lelaki merasakan bahawa kemahiran mereka dalam for gender gap in computing was also highlighted in the work of Miura (1986) and, Simonson and Thompson (1994). Other reasons to explain gender difference in attitudes towards computers are: 1) the perception of computers as any other machines, meant for men and boys; 2) the lack of encouragement that teachers and parents give to girls in the area of computer | http://www.ukm.my/jurfpend/journal/vol%2030%202005/full%20article%2030%202005/artikel%2030_5.pdf#xml=http://prpm.dbp.gov.my:28090/PdfHighlighter.aspx?DocId=3&Index=D%3a%5cSearchIndexFiles%5cIndeksJurnalPendidikan&HitCount=111&hits=6c+230+39f+49e+613+7a8+7ff+80f+83c+8b6+962+972+9b6+9ba+9cc+9d2+9d4+9e5+9ec+9ef+a03+a15+a21+a22+a32+a3b+a49+a4b+a55+a62+a63+a7b+ab5+ad4+ad5+aee+af3+b08+b16+b2a+b4e+b5e+b5f+b61+b7e+b94+b97+b99+bae+bd3+bd6+bd8+be5+bf4+bf6+c11+c34+c3b+c40+c5d+c6b+c82+ca8+cbb+cc3+cdf+d00+d02+d15+d1e+d2e+ecd+f17+f38+f58+f70+f72+f8e+f95+fa5+fb5+fd8+fee+1016+1018+101a+1037+103b+106d+1085+108d+109d+10b7+10cc+10d1+10e2+10f9+1111+1118+1125+1127+1141+115b+1173+1187+1189+119c+119e+1203+120c+16e3+ |
| http://www.ukm.my/jurfpend/journal/vol%2030%202005/full%20article%2030%202005/artikel%2030_6.pdf | C:\Documents and Settings\Admin | merupakan kajian eksploratori menggunakan data sekunder berasaskan keputusan peperiksaan awam bagi tempoh lima tahun (1996-2000). Selain itu soal selidik digunakan keatas sampel 3,000 orang pelajar sekolah menengah dan 1,118 orang guru. Tujuan soal selidik pelajar adalah untuk meninjau gaya pembelajaran, kemahiran belajar dan perasaan mereka terhadap guru dan sekolah; manakala soal selidik guru meninjau persepsi mereka terhadap gaya education system. Secondary data on public examination results over a period of five years (1996-2000) were analysed and a questionnaire was administered on 3,000 secondary school students and 1,118 teachers. The student questionnaire explored students’ style of learning, their study skills and feelings toward teachers and school in general; whereas the teacher questionnaire explored teacher perceptions towards male | http://www.ukm.my/jurfpend/journal/vol%2030%202005/full%20article%2030%202005/artikel%2030_6.pdf#xml=http://prpm.dbp.gov.my:28090/PdfHighlighter.aspx?DocId=4&Index=D%3a%5cSearchIndexFiles%5cIndeksJurnalPendidikan&HitCount=41&hits=4b+114+210+3c7+46d+627+62b+63d+66f+68f+6d4+6f3+6fd+705+724+804+837+83b+865+8d7+90d+992+9c5+9d0+afc+b0c+b20+b32+b60+c71+db7+e39+f9b+fb5+fb7+10bd+10d7+11fa+120d+1229+1759+ |
| http://www.ukm.my/jurfpend/journal/vol%2030%202005/full%20article%2030%202005/artikel%2030_8.pdf | Jpendidikan30[08].pmd | pelajar sekolah ini bersiap sedia memenuhi keperluan sumber tenaga manusia pada zaman teknologi maklumat. Bagi tujuan kajian ini, sebanyak 3 hipotesis telah dibentuk. Hipotesis – hipotesis tersebut adalah seperti berikut: Hipotesis 1 Tiada hubungan yang signifikan di antara tahap pendidikan ibu bapa dengan tahap literasi komputer pelajar. Hipotesis 2 Tiada hubungan yang signifikan di antara tingkat pendapatan ibu bapa dengan tahap literasi kemahiran dan tahap literasi komputer responden secara keseluruhan. ASPEK SIKAP Hasil kajian mendapati kesemua item sikap pelajar terhadap komputer memperoleh nilai min lebih daripada 3.00 seperti ditunjukkan dalam Jadual 1. Ini bererti daripada 24 item yang dikemukakan, tiada satu item pun menunjukkan responden bersikap negatif. Min keseluruhan bahagian sikap ini ialah 3.18 (lebih daripada 3.00). Ini menunjukkan pada | http://www.ukm.my/jurfpend/journal/vol%2030%202005/full%20article%2030%202005/artikel%2030_8.pdf#xml=http://prpm.dbp.gov.my:28090/PdfHighlighter.aspx?DocId=6&Index=D%3a%5cSearchIndexFiles%5cIndeksJurnalPendidikan&HitCount=17&hits=3dd+4a0+50f+527+556+5a3+696+6a1+6fd+9d4+9de+9e5+aef+b5f+b78+b81+d9b+ |