| http://www.ukm.my/jurfpend/journal/vol%2030%202005/full%20article%2030%202005/artikel%2030_4.pdf | Jpendidikan30[04].pmd | Luar Kelas Jurnal Pendidikan 30 (2005) 51 - 73 Strategi Pembelajaran Bahasa Melayu Mengikut Jantina di Luar Kelas ZAMRI MAHAMOD MOHAMED AMIN EMBI ABSTRAK Artikel ini bertujuan untuk memperihalkan satu dapatan kajian tentang kepelbagaian strategi belajar yang digunakan oleh pelajar lelaki dan perempuan ketika belajar bahasa Melayu di luar kelas berdasarkan kemahiran bahasa (mendengar, bertutur, membaca dan menulis). Kaedah kualitatif berbentuk kajian kes digunakan bagi memperoleh kepelbagaian strategi pembelajaran bahasa di luar kelas. Instrumen temu bual digunakan bagi mengumpul data. Seramai lapan pelajar Tingkatan 4 dijadikan peserta kajian, iaitu empat orang pelajar | http://www.ukm.my/jurfpend/journal/vol%2030%202005/full%20article%2030%202005/artikel%2030_4.pdf#xml=http://prpm.dbp.gov.my:28090/PdfHighlighter.aspx?DocId=3&Index=D%3a%5cSearchIndexFiles%5cIndeksJurnalPendidikan&HitCount=76&hits=27+45+5f+70+9a+9d+1d3+1f5+245+246+28a+28e+28f+2cd+2fa+324+333+341+357+35f+380+39c+3a2+3ad+3bd+3cd+418+419+42b+43b+46f+47e+49d+4b0+4dc+4eb+57f+1743+1769+177f+1784+178d+17af+17b6+17ba+17cd+17e3+1815+181a+181b+1836+1855+1884+188a+1899+18b8+18e5+18e9+18fa+1912+1949+1981+19ae+19b2+19c6+19f0+1a39+1a3d+1a47+1a6c+1a9d+1aa3+1ab6+1b0b+1f00+1f11+ |
| http://www.ukm.my/jurfpend/journal/vol%2030%202005/full%20article%2030%202005/artikel%2030_6.pdf | C:\Documents and Settings\Admin | Akademik Mengikut Gender ZALIZAN MOHD JELAS SAEMAH RAHMAN ROSELAN BAKI JAMIL AHMAD ABSTRAK Artikel ini membincangkan perbezaan prestasi akademik di kalangan pelajar lelaki dan perempuan dalam sistem pendidikan di Malaysia. Kajian ini merupakan kajian eksploratori menggunakan data sekunder berasaskan keputusan peperiksaan awam bagi tempoh lima tahun (1996-2000). Selain itu soal selidik digunakan keatas sampel 3,000 orang pelajar sekolah menengah dan 1,118 | http://www.ukm.my/jurfpend/journal/vol%2030%202005/full%20article%2030%202005/artikel%2030_6.pdf#xml=http://prpm.dbp.gov.my:28090/PdfHighlighter.aspx?DocId=5&Index=D%3a%5cSearchIndexFiles%5cIndeksJurnalPendidikan&HitCount=45&hits=2b+2e+a1+1ec+214+215+22a+235+249+329+384+3aa+3c4+3ea+3eb+3ee+417+41a+50f+546+58a+5a8+760+808+8c8+953+a35+a91+aa2+b93+bef+cc1+d2b+eed+1013+1138+128e+130b+1318+132c+1335+13c1+1476+14d6+1545+ |
| http://www.ukm.my/jurfpend/journal/vol%2030%202005/full%20article%2030%202005/artikel%2030_10.pdf | Jpendidikan30[10].pmd | Komputer Guru Pelatih Kursus Perguruan Lepas Ijazah Jurnal Pendidikan 30 (2005) 151 - 159 Gaya Pembelajaran Komputer Guru Pelatih Kursus Perguruan Lepas Ijazah Maktab Perguruan NORAZAH MOHD. NORDIN SHAARI OSMAN ABSTRAK Kajian ini bertujuan untuk meninjau tahap kecenderungan gaya pembelajaran dalam proses pembelajaran komputer di kalangan guru pelatih Kursus Perguruan Lepas Ijazah ( KPLI), maktab-maktab perguruan di Lembah Klang dengan menggunakan kaedah tinjauan. Tumpuan kajian ialah terhadap enam kecenderungan gaya pembelajaran iaitu audio, visual, tactile, kinestatik, berkumpulan dan individu serta hubungannya dengan jantina dan opsyen. Kajian ini dijalankan terhadap 338 orang guru pelatih yang dipilih | http://www.ukm.my/jurfpend/journal/vol%2030%202005/full%20article%2030%202005/artikel%2030_10.pdf#xml=http://prpm.dbp.gov.my:28090/PdfHighlighter.aspx?DocId=9&Index=D%3a%5cSearchIndexFiles%5cIndeksJurnalPendidikan&HitCount=41&hits=22+43+58+6d+82+84+176+19c+297+2a2+2c1+2db+313+376+39e+3b5+405+416+428+441+46b+46e+474+48c+4d4+4e6+4f0+509+528+52b+617+7bb+7e5+84a+873+87a+8aa+8bb+902+908+919+ |
| http://www.ukm.my/jurfpend/journal/vol%2030%202005/full%20article%2030%202005/artikel%2030_9.pdf | Jpendidikan30[09].pmd | Kaedah Pengajaran Pengetahuan Agama Islam di Brunei Darussalam Jurnal Pendidikan 30 (2005) 141 - 150 Kaedah Pengajaran Pengetahuan Agama Islam di Brunei Darussalam HAJI MAIMUN AQSHA LUBIS ROSLAN HJ ASPAR ABSTRAK Kajian ini telah dijalankan di beberapa buah sekolah menengah di daerah Brunei-Muara. Di antara tujuan utama kajian ini adalah untuk mengenal pasti kaedah-kaedah pengajaran yang paling popular dan selalu digunakan oleh guru-guru agama dan juga untuk mengenal pasti kaedah-kaedah pengajaran yang berkesan di dalam | http://www.ukm.my/jurfpend/journal/vol%2030%202005/full%20article%2030%202005/artikel%2030_9.pdf#xml=http://prpm.dbp.gov.my:28090/PdfHighlighter.aspx?DocId=8&Index=D%3a%5cSearchIndexFiles%5cIndeksJurnalPendidikan&HitCount=20&hits=20+31+62+65+7a+96+e4+3a2+42f+447+458+4b2+55a+578+57c+6b2+8c4+a36+a52+abe+ |
| http://www.ukm.my/jurfpend/journal/vol%2030%202005/full%20article%2030%202005/artikel%2030_7.pdf | Jpendidikan30[07].pmd | pelajar melihat, berinteraksi dan bertindak balas terhadap persekitaran pembelajaran. Umumnya, setiap pelajar mempunyai gaya pembelajaran yang tersendiri. Oleh itu, perlu kaedah pengajaran yang pelbagai sesuai dengan gaya pembelajaran pelajar. Justeru, kajian ini dilaksanakan untuk menguji kesan gaya pembelajaran yang pelbagai terhadap pencapaian pelajar dalam sesuatu mata pelajaran, dalam hal ini mata pelajaran pendidikan perakaunan. Gaya pembelajaran yang digunakan dalam kajian ini ialah gaya pembelajaran berasaskan kepada teori Kolb. Untuk itu, kaedah kuasi eksperimen telah dilaksanakan dengan melibatkan seramai 145 pelajar Kursus Pengantar Perakaunan Kewangan di sebuah IPTA. Tujuan kajian ialah | http://www.ukm.my/jurfpend/journal/vol%2030%202005/full%20article%2030%202005/artikel%2030_7.pdf#xml=http://prpm.dbp.gov.my:28090/PdfHighlighter.aspx?DocId=6&Index=D%3a%5cSearchIndexFiles%5cIndeksJurnalPendidikan&HitCount=38&hits=55+72+8f+c2+d3+293+2ab+2ac+395+626+65a+692+878+8a0+8b8+93d+93e+96f+9af+9c4+9f6+a24+a69+a6b+a94+acd+adb+b4b+b5e+b62+cad+db5+e30+e42+109c+10b0+10c9+10ce+ |
| http://www.ukm.my/jurfpend/journal/vol%2030%202005/full%20article%2030%202005/artikel%2030_8.pdf | Jpendidikan30[08].pmd | ZALIHA HJ. HUSSIN MOHAMAD KAMIL ARIFF KHALID ABSTRAK Celik komputer telah menjadi agenda penting dalam kehidupan seharian zaman sekarang. Ia menjadi salah satu unsur pemangkin kepada kemajuan negara. Objektif utama kajian ini ialah untuk mengukur tahap literasi komputer pelajar – pelajar sekolah menengah atas Negeri Kedah. Ia juga bertujuan untuk mengenal pasti sama ada terdapat hubungan di antara tahap pendidikan dan tingkat pendapatan ibu bapa dengan tahap literasi komputer pelajar. Selain itu, kajian ini turut mengenal pasti sama ada terdapat hubungan di antara sikap dengan kemahiran menggunakan komputer dalam ukuran tahap literasi komputer pelajar. Data dalam kajian ini diperoleh melalui soal selidik yang | http://www.ukm.my/jurfpend/journal/vol%2030%202005/full%20article%2030%202005/artikel%2030_8.pdf#xml=http://prpm.dbp.gov.my:28090/PdfHighlighter.aspx?DocId=7&Index=D%3a%5cSearchIndexFiles%5cIndeksJurnalPendidikan&HitCount=28&hits=38+61+79+c3+d1+e0+ef+114+34d+3af+3cf+412+44f+472+48d+8a4+8ed+98f+a33+a39+a64+b28+b64+bcb+be1+c17+c78+dda+ |
| http://www.ukm.my/jurfpend/journal/vol%2030%202005/full%20article%2030%202005/artikel%2030_5.pdf | Jpendidikan30[05].pmd | 75 Gender Differences in Computer Attitudes and Skills Jurnal Pendidikan 30 (2005) 75 - 91 Gender Differences in Computer Attitudes and Skills TENGKU FAEKAH BT TENGKU ARIFFIN ABSTRAK Kajian mengenai komputer dalam pendidikan telah mengambilkira pembolehubah jantina semenjak awal 1980-an. Namun begitu, dapatan kajian mengenai perbezaan jantina adalah tidak konsisten, terutamanya dari segi sikap terhadap penggunaan komputer. Kajian ini mengenalpasti sikap pelajar terhadap teknologi komputer dan tahap kemahiran mereka dalam menggunakan komputer. Maklumat untuk | http://www.ukm.my/jurfpend/journal/vol%2030%202005/full%20article%2030%202005/artikel%2030_5.pdf#xml=http://prpm.dbp.gov.my:28090/PdfHighlighter.aspx?DocId=4&Index=D%3a%5cSearchIndexFiles%5cIndeksJurnalPendidikan&HitCount=6&hits=1c+2c+3a+4b+5f+91+ |
| ttp://www.ukm.my/jurfpend/journal/vol%2030%202005/full%20article%2030%202005/artikel%2030_2.pdf | Jpendidikan30[03].pmd | Serentak kumpulan ini adalah rendah. Sebaliknya pelajar PCA yang mempamerkan proses Perhatian yang rendah turut mempamerkan proses Berturutan yang rendah. Namun proses Perancangan dan proses Serentak mereka adalah tinggi. Dapatan kajian ini mencadangkan dua jenis mekanisme pemprosesan kognitif di kalangan pelajar-pelajar PCA. Jenis yang pertama menggunakan pemprosesan kognitif Perhatian dan Berturutan apabila pemprosesan kognitif Perancangan dan Serentaknya rendah. Jenis yang didalam program perkembangan staff pada peringkat sekolah. Program-program tersebut meliputi penyampaian maklumat untuk menimbulkan kesedaran tentang kepelbagaian pelajar dalam pelbagai aspek, khususnya dalam aspek-aspek yang telah dikenalpasti melalui kajian ini. Selain itu LDP juga perlu memuatkan latihan-latihan kemahiran kepada guru-guru untuk menangani kepelbagaian pelajar dengan sebaik mungkin. Langkah-langkah pendekatan yang dicadangkan tersebut adalah sebahagian daripada usaha | ttp://www.ukm.my/jurfpend/journal/vol%2030%202005/full%20article%2030%202005/artikel%2030_2.pdf#xml=http://prpm.dbp.gov.my:28090/PdfHighlighter.aspx?DocId=2&Index=D%3a%5cSearchIndexFiles%5cIndeksJurnalPendidikan&HitCount=3&hits=ad+370+3a1+ |
| http://www.ukm.my/jurfpend/journal/vol%2030%202005/full%20article%2030%202005/artikel%2030_3.pdf | Jpendidikan30[03].pmd | Serentak kumpulan ini adalah rendah. Sebaliknya pelajar PCA yang mempamerkan proses Perhatian yang rendah turut mempamerkan proses Berturutan yang rendah. Namun proses Perancangan dan proses Serentak mereka adalah tinggi. Dapatan kajian ini mencadangkan dua jenis mekanisme pemprosesan kognitif di kalangan pelajar-pelajar PCA. Jenis yang pertama menggunakan pemprosesan kognitif Perhatian dan Berturutan apabila pemprosesan kognitif Perancangan dan Serentaknya rendah. Jenis yang didalam program perkembangan staff pada peringkat sekolah. Program-program tersebut meliputi penyampaian maklumat untuk menimbulkan kesedaran tentang kepelbagaian pelajar dalam pelbagai aspek, khususnya dalam aspek-aspek yang telah dikenalpasti melalui kajian ini. Selain itu LDP juga perlu memuatkan latihan-latihan kemahiran kepada guru-guru untuk menangani kepelbagaian pelajar dengan sebaik mungkin. Langkah-langkah pendekatan yang dicadangkan tersebut adalah sebahagian daripada usaha | http://www.ukm.my/jurfpend/journal/vol%2030%202005/full%20article%2030%202005/artikel%2030_3.pdf#xml=http://prpm.dbp.gov.my:28090/PdfHighlighter.aspx?DocId=1&Index=D%3a%5cSearchIndexFiles%5cIndeksJurnalPendidikan&HitCount=3&hits=ad+370+3a1+ |