Maklumat Kata

Kamus Bahasa Melayu


[sar.ja.na] | سرجان

Definisi : 1. orang yg pandai-pandai (bijak), ahli dlm ilmu pengetahuan, cendekiawan; 2. gelaran orang yg telah melengkapi pelajaran di universiti (telah mendapat ijazah); ~ muda gelaran orang yg telah mendapat ijazah pertama di universiti (sebelum ijazah sarjana); kesarjanaan 1. pengetahuan dan ke­mampu-an seseorang sarjana, kepandaian, keahlian: ~ ini penting di universiti; 2. hal-hal yg ber-kaitan dgn sarjana: nyatalah bahawa buku ini ialah sumbangan besar dlm perkem-bangan dan ~ Melayu. (Kamus Dewan Edisi Keempat)

[sar.ja.na] | سرجان

Definisi : 1 orang yg ahli dlm sesuatu ilmu pengetahuan; orang yg pandai-pandai. 2 gelar utk orang yg telah mendapat ijazah “Master” atau “Doktorandus” atau “Doktoranda” dr universiti: ~ muda gelar utk orang yg telah mendapat ijazah pertama dr universiti. kesarjanaan hal-hal yg berkaitan dgn sarjana; ke­ahlian; kepandaian. (Kamus Pelajar Edisi Kedua)
Tesaurus
Tiada maklumat tesaurus untuk kata sarjana


Jurnal Pendidikan

VirtPathDisplayNameSynopsisWebURL
http://www.ukm.my/jurfpend/journal/vol%2030%202005/full%20article%2030%202005/artikel%2030_4.pdfJpendidikan30[04].pmdas a foreign language. Tesis Doktor Falsafah. Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi. Abu Talib Abdullah. 1998. Gaya dan strategi pemelajaran bahasa Melayu di kalangan pelajar Tingkatan 4 daerah Johor Bahru. Projek Sarjana Pendidikan. Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi. Azlin Mazniwati Mohamed Azhari. 2000. English language learning strategy used by Form 4 students of Sekolah Menengah Kebangsaan Bandar Baru Bangi, Selangor. Latihan Ilmiah. Universiti course in learner training (Teacher book). Glasgow: Cambridge University Press. Faizahani Ab. Rahman. 2002. Strategies employed by good and weak English learners and factors affecting the choice of strategies. Tesis Sarjana Pendidikan. Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi. Green, J. M. & Oxford, R. 1995. Learning strategies patterns of use by gender and proficiency. Paper presented at the 27 th Annual TESOL Education, Atlanta http://www.ukm.my/jurfpend/journal/vol%2030%202005/full%20article%2030%202005/artikel%2030_4.pdf#xml=http://prpm.dbp.gov.my:28090/PdfHighlighter.aspx?DocId=2&Index=D%3a%5cSearchIndexFiles%5cIndeksJurnalPendidikan&HitCount=2&hits=1b74+1c0e+
ttp://www.ukm.my/jurfpend/journal/vol%2030%202005/full%20article%2030%202005/artikel%2030_2.pdfJpendidikan30[10].pmdtypes for hard and soft business major. Educational Psychology 22( 3): 350-360. Mohammad Zailani Jaya. 2001. Kecenderungan gaya pembelajaran guru pelatih tahun 2, maktab-maktab perguruan Sarawak. Penyelidikan Peringkat Sarjana UKM. Reid, J.M. 1987. The perceptual learning styles preferences og ESL students. TESOL Quarterly 21(1): 87-109. Reid, J.M (Ed.). 1995. Learning styles in the ESL/EFL ttp://www.ukm.my/jurfpend/journal/vol%2030%202005/full%20article%2030%202005/artikel%2030_2.pdf#xml=http://prpm.dbp.gov.my:28090/PdfHighlighter.aspx?DocId=9&Index=D%3a%5cSearchIndexFiles%5cIndeksJurnalPendidikan&HitCount=1&hits=a2e+
http://www.ukm.my/jurfpend/journal/vol%2030%202005/full%20article%2030%202005/artikel%2030_10.pdfJpendidikan30[10].pmdtypes for hard and soft business major. Educational Psychology 22( 3): 350-360. Mohammad Zailani Jaya. 2001. Kecenderungan gaya pembelajaran guru pelatih tahun 2, maktab-maktab perguruan Sarawak. Penyelidikan Peringkat Sarjana UKM. Reid, J.M. 1987. The perceptual learning styles preferences og ESL students. TESOL Quarterly 21(1): 87-109. Reid, J.M (Ed.). 1995. Learning styles in the ESL/EFL http://www.ukm.my/jurfpend/journal/vol%2030%202005/full%20article%2030%202005/artikel%2030_10.pdf#xml=http://prpm.dbp.gov.my:28090/PdfHighlighter.aspx?DocId=8&Index=D%3a%5cSearchIndexFiles%5cIndeksJurnalPendidikan&HitCount=1&hits=a2e+

Kembali ke atas