| http://www.ukm.my/jurfpend/journal/vol%2030%202005/full%20article%2030%202005/artikel%2030_9.pdf | Jpendidikan30[09].pmd | pencerapan di dalam bilik darjah. Kajian ini mendapati beberapa kaedah pengajaran yang popular dan kerap digunakan di dalam pengajaran Pengetahuan Agama Islam iaitu kaedah penerangan, soal jawab, nasihat dan latih-tubi. Hasil utama kajian menunjuk- kan bahawa kaedah-kaedah yang paling berkesan dalam pengajaran Pengetahuan Agama Islam adalah kaedah nasihat, hafalan, bercerita dan lakonan. Sementara itu, aplikasi kaedah-kaedah ini berkesan kerap dan popular digunakan oleh guru-guru agama dalam pengajaran Pengetahuan Agama Islam. Kaedah-kaedah tersebut ialah kaedah penerangan (84.5%), soal-jawab (75.6%), nasihat (73.6%) dan latih tubi (69.6%). Sementara kaedah-kaedah pengajaran yang jarang atau kurang popular digunakan oleh guru-guru agama ialah kaedah pandang dengar, lawatan, lakonan, penyelesaian masalah, imlak, demonstrasi/amali, hafalan dan bercerita | http://www.ukm.my/jurfpend/journal/vol%2030%202005/full%20article%2030%202005/artikel%2030_9.pdf#xml=http://prpm.dbp.gov.my:28090/PdfHighlighter.aspx?DocId=7&Index=D%3a%5cSearchIndexFiles%5cIndeksJurnalPendidikan&HitCount=4&hits=93+6da+8a5+8e1+ |
| http://www.ukm.my/jurfpend/journal/vol%2030%202005/full%20article%2030%202005/artikel%2030_4.pdf | Jpendidikan30[04].pmd | 60 Jurnal Pendidikan 30 popular tersebut boleh dikelompokkan dalam beberapa pola seperti meng- gunakan pelbagai alat bantuan, motivasi, memperuntuk masa belajar, teknik belajar, mendengar dengan teliti, bersikap positif, memperbanyak latih tubi, membaca pelbagai bahan bacaan, mempelbagai gaya bacaan, penghayatan agama, penerapan nilai murni dan sebagainya. Pola motivasi merujuk kepada sesuatu aktiviti yang dibuat oleh sebahagian pelajar lelaki sebagai satu cara menguasai strategi TDK, BPBB, GTTB, BBLTs dan SLSH. Kesemua SPB paling popular ini pula boleh dikelompokkan dalam lima pola, iaitu gaya pertuturan, membaca pelbagai bahan bacaan, menggunakan teknik belajar, memperbanyak latih tubi dan bersikap positif. Pola mempelbagaikan gaya pertuturan merujuk kepada penggunaan strategi TDK. Strategi TDK atau bertutur dengan keluarga merujuk kepada sikap dan 62 Jurnal Pendidikan 30 JADUAL 2. SPB Pelajar | http://www.ukm.my/jurfpend/journal/vol%2030%202005/full%20article%2030%202005/artikel%2030_4.pdf#xml=http://prpm.dbp.gov.my:28090/PdfHighlighter.aspx?DocId=2&Index=D%3a%5cSearchIndexFiles%5cIndeksJurnalPendidikan&HitCount=8&hits=c24+ee9+122b+1272+1503+15f8+1605+16d6+ |